高言常

　　2012年夏天，遵义舟水河畔。公司机关办公楼六楼办公室的格子间，我眼前一亮，一个朝气阳光、高大帅气的青年人，突然出现在面前。

　　来人小谢，时年二十五岁，老朋友之独子……时间好快啊，转眼间他已临近研究生毕业，特地来找正在编撰八五厂史的我，为他的毕业论文收集素材。

　　后来，小谢成为大学的历史老师。年轻的大学老师，很快和更年轻的大学生们打成一片。

　　越年，小谢发来微信：高伯伯勉励，后辈记在心上，对自己的专业，我怀有敬畏之心，一直认真备课，认真对待课堂，现在也有一些收获了。

　　在思想开放的大学校园，各种“社团”活动蓬勃兴起。这位年轻的班主任，充分发挥年轻人思想活跃的优势，经常和学生们一起开展形式多样的活动。有一年，我看过他在学校举办讲座的小视频。小礼堂里，他端坐高高的独凳，手持麦克风，风度优雅，侃侃而谈，既是演讲，更像交流……周围簇拥着他的学生们。

　　经过几年的努力，在“三尺讲台”初战告捷。他讲课一口标准的普通话，简洁大方的衣着，彬彬有礼的风度，吸引了学生们。

　　学生们如此评价他：“讲课生动形象有深度，知识面广，自带笔记，有理有据，不常笑，但给人感觉是从内心深处散发出的凛然正气。”简直近乎于崇拜：“普通话标准，发音自带胸腔共振，感觉就像在现场听百家讲坛。我高中要是遇上他，现在铁定是文科生。”……

　　值得一提的是，他们是理科学生，历史课不是主科，但是小谢老师的历史教学别开生面，引人入胜，引发了学生们的极大兴趣。学生出自内心的评价，就是对他的肯定和褒奖。

　　2020年春天，宅居抗疫，居家办公，互联网发挥了作用，网上教学应时而生。于是，小谢老师为他分布在全国各地的学生们开设了“网课”。我也通过手机连线，有机会听了他那段时间的历史课。记得有两节课讲的是鸦片战争，一段耳熟能详的历史……小谢的讲课旁征博引，娓娓道来，像摆故事一样，讲历史，兼及地理知识，这里，他讲到镇江地理位置的重要，也谈到其名的由来……娴熟生动的演绎，让枯燥的历史在他的口中鲜活起来，把听众引入彼时彼地，如身临其境，深深地吸引了他的学生，也吸引了网上旁听的我，从开头到结尾，两节课我都认真听了。

　　小谢老师用这样的方法讲历史课，还是第一次听到，让我大开眼界。我曾经评价他：讲得不错，内容生动，条理清晰，知识面宽，更多的历史故事和地理知识则丰富了课程内容，使学生全面了解历史背景和史实，学习到更多的知识。

　　作为一名教师，只有加强自身的学习和积累，不断拓宽自己的知识面，才能摒弃枯燥无味的照本宣科，把书本上的内容和其他一些知识，甚至深奥的内容，通过深入浅出、形象生动的讲授，让学生真正理解，学到东西，我以为，这才是教师的本事所在。小谢老师在这条道路进行了探索，并取得成效。

　　小谢老师通过努力，用独具特色的教学，或者说，以为人师表的魅力，赢到同样年轻的学生们发自内心的尊敬，实属不易。有些毕业生离开学校后，仍然没有忘记自己的恩师。一位踏入社会已经两年的毕业生，给他发来微信。现摘录部分，看看这位学生如何评价这位没有长自己多少岁的老师——

　　“今夏，老师又送走一批年轻、积极、充满朝气的‘新鲜血液’走向社会。让中国的新一代青年人为了自己的事业奋斗、为国家作贡献，可喜可贺，老师带出的学生都会很有精气神。”

　　“大学期间深受您的教学理念与知识传播的影响，我开始阅读有关的历史书籍，让我对中国历史有了更多的认识与了解，逐步形成我自己的人生观、价值观，让我这些年读的书有了活力与灵魂。”

　　“工作也有不少碰壁，我不气馁、不沮丧，要用更好的心态与方式去面对。近期看央视播出的《觉醒年代》，让我更深地认识到那个年代、那些革命先烈们的事迹，有血有肉有灵魂地展现在观众面前，观看的时候，我热血沸腾。吾辈当奋斗！”

　　历史课对学生“三观”的形成，有如此深远的影响，这是我始料未及的。这位大学毕业生不像是学理科专业，倒像是一个有思想抱负且具有一定文字功底的文科学生。通过小谢老师的历史课，使他的思想升华，点燃了那团奋斗之火，在社会大潮中搏击，成长……小谢老师传道授业，终结硕果，大可慰矣。学生的评价既是鼓励，也是动力。再接再厉，继续努力吧，作为老师有无穷乐趣，来日方长也。

　　如果说教育是一团火，小谢老师不愧为播火者，已经为学生点燃，似乎可以看见燎原之势了。我仿佛在学生身上看到老师的影子，喜看八五后的老师及零零后的学生，不，看到国家一代新人的成长，欣之喜之。